因此，如何在校園裡真正實現「在校國際化」，讓來自不同文化背景的學生能自在互動、共同成長，是當前生醫工程學院努力的方向。透過課內外多元交流活動，學院致力打破隔閡，打造一個學生願意開口、敢於接觸、樂於理解彼此的學習共同體。這不僅讓外籍生更快融入，也讓本地學生拓展國際視野，在彼此靠近的過程中，拉近了校園內原本遙遠的文化距離。
跨文化互動從理解開始：用交流打破距離
對許多初來乍到的國際學生而言，語言只是第一道門檻，更讓他們感到孤立的是文化差異帶來的「社交斷層」。生活習慣、學習風格與溝通方式的不同，使許多外籍生在學期初期感到格格不入，難以融入團體或與本地學生建立連結。為了突破這些障礙，生醫工程學院在林峻立院長的支持下，由生物醫學影像暨放射科學系盧家鋒教授與高瑀絜助理教授帶領雙語計畫推動小組，以理解為出發點，積極打造包容、多元且鼓勵對話的共學環境。學院深知，「國際化」不應只停留在英語授課或招生數字，更應落實於校園的實質互動與文化交流。因此，學院不只關注課堂學習成果，更重視學生間的理解與連結。透過制度設計與活動規劃，持續打造促進交流的實質平台。例如，邀請本地與國際學生擔任課程助教、雙語活動主持人，並提供專業培訓及定期交流，了解他們在課程協助與校園互動中的經驗，培養組織與溝通能力，並強化跨文化理解。同時，學院依憑著持續發展的雙語學習環境，設計一系列輕鬆參與的交流活動，鼓勵學生在無壓力環境中主動開口表達心中的想法。活動中常見本地與外籍學生同桌暢談，從自我介紹、家鄉文化聊到生活與職涯規劃，逐步建立信任與好奇心。這樣的跨文化連結的氛圍，也被帶到活動場地以外，萌芽於校園各個角落。
校園國際化，學生不再是被動參與的旁觀者，而是主動實踐的共創者。關係從初期的觀望與沉默，轉向自然互動與積極合作。國際生不再是短暫過客，而是生醫工程學院不可或缺的一份子，而本地學生也能打破把握這樣的機會，於校園中體現國際交流的真義。從「我們需要更好的表達力」到「我們一起創造跨文化理解的機會」，正是學院發展國際化教育的核心精神，也是大學真正走向世界、落實國際鏈結的基礎。
透過雙語活動，本地學生與外籍學生更能輕鬆互動
實踐校園國際化讓本地與外籍生共學不孤單
陽明交大生醫工程學院持續推動校園國際化，定期舉辦外籍師生座談與交流機會，邀請本地學生與來自各國的國際學生齊聚一堂，分享在校園生活與學習過程中的真實體驗與挑戰。交流過程中…（詳文請見連結）