雙語學習

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    111學年度 EMI課程學生問卷 111 Academic Year EMI Course Student Questionnaire

    統計填寫表單學生的年紀


    統計EMI課程是否滿足學生學習需求的程度


    統計EMI課程是否增加學生學習品質的程度




    統計校園的雙語環境/活動是否足夠支持學生參與EMI課程


    統計學生是否滿意自己在英語授課中的學習成果



    統計學生是否願意再次修讀EMI課程





    統計本學期EMI課程中,各方面的困難程度

    閱讀英語教材

     



    理解老師的英語講授的困難程度







    師生互動的困難程度



    英語口語表達的困難程度


    準備考試的困難程度 


    統計在EMI課程中,老師做了哪些事是好的、有助於學習的




    統計學生最希望得到何種支持/資源


    統計學生希望老師能再多做什麼以增加學習成果




     
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    111-2 雙語活動回饋總問卷 Feedback on Bilingual Activities

    統計填寫表單學生的年級

     
    \English Chat Hour/
    統計學生認為活動是否有助於練習英語口說


    統計學生認為活動是否有助於溝通上更為有效







    統計學生認為活動是否有助於更加熟悉英語的應用


    統計學生對活動的滿意度



    統計學生最喜歡的部分





    統計學生認為可以改善的部分



     



    統計學生未來想要聊的主題










    \Free Lunch, Free Talk/

    統計學生認為活動是否有助於拓展國際視野



    統計學生認為活動是否有助於更加熟悉英語的應用


    統計學生對活動的滿意度


    統計統計學生最喜歡的部分




    統計學生認為可以改善的部分


    統計學生希望未來想知道關於國際視野的主題




     
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    EMI Workshop series: Evaluation Form

    你對今天的主題——批判性思考感到滿意程度如何?

    How satisfied were you with today's topic: critical thinking?







    你對今天的工作坊整體滿意程度如何?

    How satisfied were you with today's workshop overall?





     



    你之前有參加過國立陽明交通大學的英語授課課程嗎?

    Have you taken any EMI courses in NYCU before?





     


    在今天的工作坊之後,你有多大可能想要參加國立陽明交通大學的英語授課課程?

    After today's workshop, how likely is it that you will want to take an EMI course in NYCU?



     



    你對於「批判性思考」這個主題有什麼看法?

    What do you think about the topic "critical thinking"?



     


    對於批判性思考或參加英語授課課程,你希望擁有哪些類型的服務?

    What sorts of services do you wish to have, regarding critical thinking or taking EMI courses?






    其他意見~~

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    國立陽明交通大學 TA第二次培訓回饋 EMI TA 2nd Training Feedback

    統計TA對於任務的熟悉度


    統計TA是否更清楚如何達成老師交代的任務


    統計TA對於職務的意涵


     

    統計本次培訓的效能


    統計對於TA而言最有幫助的項目



    TA journey分享
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    2023.04.24 高教司專員、British Council 顧問與 Oxford EMI 顧問訪視生醫工程學院

    陽明交通大學陽明校區 實驗大樓一樓
    1st Floor in Laboratory Building at Yang Ming Campus







    訪視當日流程說明
    Schedule explanation









    學院參訪
    Visit College







    學院參訪
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    雙方交流
    Mutual Communication
     




    語言學習與寫作中心參訪
    Visit Language Learning and Writing Center







    語言學習與寫作中心參訪
    Visit Language Learning and Writing Center







    語言學習與寫作中心參訪
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    國立陽明交通大學 EMI TA老師 期中/末檢核 2023 Spring- EMI TA Mid-term & Final Feedback

    統計教授指定TA的期中工作項目


    統計教授指定TA的期末工作項目


    統計教授對於TA在工作項目上的完成度


    統計教授對於TA於期中及期末整體表現的滿意程度


    統計教授對於TA於期末工作態度的滿意程度



    統計教授認為EMI TA可以負責的工作項目以達到協助效果



    於教授而言,統計目前TA的工作項目於EMI教學來說是好的、有幫助的




     
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    國立陽明交通大學 EMI TA期末檢核 2023 Spring- EMI TA Final Feedback

    統計TA進到教室協助老師的頻率


    統計教授指定TA完成的工作項目


    統計TA對於工作項目的完成度


     

    統計TA對於自己的工作態度的評價


    統計TA對於自己擔任職務的整體滿意程度



    統計TA認為哪些事是好的、有助於擔任這個角色



    統計TA希望未來能獲得的協助或資源

    統計TA於自己的個人目標之達成的狀態



    統計TA的經驗




     
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    國立陽明交通大學 TA第一次培訓回饋 EMI TA 1st Training Feedback

    統計TA對於自身角色的認知


    統計TA對於運用不同技巧的認知


    統計TA對於使用英語溝通的自我肯定


     

    統計TA是否習得領導能力


    統計本次培訓的效能



    統計對於TA而言最有幫助的項目



     

    統計TA收穫到的新知與技能

     
    統計TA期望後續培訓的內容
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    國立陽明交通大學 EMI TA期中檢核 2023 Spring- EMI TA Mid-term Feedback

    統計TA是否需要進到教室協助老師


    透過觀察,統計TA認為老師或同學做了哪些事是好的、有助於學習的


    透過觀察,統計TA認為EMI課堂中,老師/學生/TA 最需要的協助或資源





    統計TA如何看待這個角色


    統計教授指定TA完成的工作項目



    統計TA任務完成度



     

    統計TA對於被指派的任務之看法

     
    統計所有TA潛在的工作項目之難易程度








    統計TA目前遇到最大的困難


    統計擔任EMI TA期間的個人收穫與學習


    統計老師指定的工作項目


     

    統計老師對於TA在工作項目上的完成度之滿意程度


    統計老師對於TA的整體表現之滿意程度


    統計老師認為EMI TA 可以協助負責的任務
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    國立陽明交通大學 EMI教師調查問卷 NYCU EMI Teachers Survey

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